Термин «раннее развитие», ныне пестрящий на страницах десятков журналов и книг, обсуждаемый в теле- и радиопередачах, ещё несколько лет назад не существовал вовсе. Стремительная популяризация этого явления вызвана новыми открытиями в нейробиологии, педагогике и практической психологии. Последние 20–30 лет ясно дали понять, что познавательные возможности детей на первых этапах жизни буквально безграничны. Если прежде подавляющее большинство первоклассников шли в школу совершенно не читающими, то сейчас мало кого удивишь листающим детские книжки пятилеткой. мама и дочка читают

Сайт ladushki.org – это информационный ресурс, посвященный раннему развитию детей, воспитанию, развивающим играм для малышей. Каждая мама найдет здесь все самое необходимое и интересное для своего ребенка.

Мы подробно расскажем о методиках Марии Монессори, вальдорфской системе, методе Глена Домана. У нас вы найдете разделы, посвященные развитию речи, голоса, слуха, логического мышления, творческих способностей. Помимо информации для родителей, мы будем выкладывать материалы для педагогов.

Почему это важно?

Доказано, что мозг восьмимесячного младенца имеет более квадриллиона (1000 триллионов) нейронных связей, в то время как в мозгу десятилетнего их не более 500 триллионов. Так, мозг с каждым годом жизни ребёнка избавляется от «лишних», неиспользованных нейронов и связей между ними. Кроме того, пик мозговой активности наблюдается именно в эмбриональный период и первые несколько лет жизненного пути малыша.

В связи с этим важно заложить до 6 лет интеллектуальный фундамент своего ребёнка, а также дать ему импульс к будущему самостоятельному развитию. Что же предлагают педагоги-классики? Начало школьного обучения в 6-7 лет, когда рост мозга завершён, а развитие навыков чтения, счёта и письма уже потребует гораздо больших усилий, чем несколькими годами раньше.

Развитие детей (даже пущенное на самотёк) всегда состоит из трёх неразрывно связанных звеньев. Наша задача — направить усилия родителей по воспитанию и обучению своих чад в нужное русло и обеспечить становление ребёнка по следующим направлениям:

  1. Интеллектуальное развитие. Призвано помочь ребёнку совершенствовать свои умственные способности так, чтобы он соответствовал требованиям, предъявляемым к каждому периоду раннего детства. Данное направление включает далеко не одну лишь эрудицию и познания об окружающем мире; интеллект также подразумевает смекалку ребёнка и его способности к самообучению, к познанию мира без участия родителей и учителей.
  2. Психоэмоциональное развитие. Закладывает основы психического здоровья у формирующейся личности, помогает крохе адаптироваться к умопомрачительному ритму жизни XXI века, быть психологически устойчивым и грамотно встречать необычные или стрессовые ситуации. Во многом именно это направление развития закладывает основы нравственности и позволяет ребёнку увереннее влиться в общество.
  3. Физическое развитие. Неотъемлемое звено, тесно связанное с двумя предшествующими. Известно, что невнимание родителей к физическому развитию их чада может существенно затормозить его интеллектуальное и психоэмоциональное развитие. Несложные и интересные для ребёнка упражнения разовьют его координацию движений и двигательные функции, улучшат реакцию и в целом укрепят здоровье.

Занятия с малышом раннего возраста обеспечивают прочный фундамент для отличной памяти и интеллектуальных способностей. Цель — не научить кроху читать к двум годам во что бы то ни стало, а привить любовь к знаниям в игровой форме и хорошо провести время вместе.